梅子老師創意作文&共學共遊

拼豆怎麼玩?  綠竹班的孩子說要教老師怎麼做拼豆

【手作】大人小孩都愛的拼豆DIY

讓綠竹班孩子們的 創造力 × 專注力 UP 

孩子們在完成每日功課、閱讀課外讀物後

☆影子是從哪裡來的?

☆大家都有影子嗎？

☆影子要怎麼樣才能動呢？

☆影子有表情嗎？

玩光影遊戲前，問了孩子們一些問題，黑暗怎麼來的，大家七嘴八舌的說著答案，有人天馬星空的說著有趣的答案，也有孩子非常嚴肅認真的看待問題及回答。

小紅葉的朗讀時間

這學期東東老師希望能借由閱讀,朗詩培養小紅葉們在國語讀和說的能力,常有家長會問:為甚麼我的孩子注音都沒問題?可是在學校考拼音聽寫時卻常常將聲調寫錯,或是拼錯,其實,就是練習不夠.若是拼音和聲調都熟讀了,如果沒有透過大量的閱讀和朗讀的練習,在語調上,孩子容易發生在聽到"變調"音時,受到混淆導致寫錯聲調的情況,所以在朗詩時間,我會先寫上詩的拼音,請孩子們先讀出拼音,然後我再解釋詩句字面上的意思,通常孩子們此時已開始用自己的想像力進入童詩想像中的意境,因此,在朗讀的過程中,有些小紅葉也會加上手勢及動作,更加深了對語句的解釋和印象,讀音自然也不易念錯了!
經過這樣的練習，老師發現，孩子們對童詩並不覺得枯燥乏味，在討論童詩的字句時，我們ㄧ起想像著文字上的情境，有時也鼓勵小紅葉們即興發揮,創作一首自己聯想的童詩,還是有小紅葉的作品出爐喔!

在朗誦的時候,雖然也試著讓小紅葉揣摩用聲音大小來分辨詩句上的情緒，不過，這個年紀的紅葉們還是將他們所領受到的表現在動作及表情上⋯真的很認真的在想像著童詩的世界，身入其中～

大聲朗讀除了加深孩子們對詩句印象,培養語感,還能提高孩子們對文意詞彙的理解力,性格內向的孩子也能藉由朗讀欣賞自己的聲音,增加自信喔!若能長期堅持朗讀,也能有利於學習,因為朗讀不僅僅是念而已,讀頌的同時也能廣泛的思考,提升記憶及背誦的能力.

「老師，我們什麼時候再上走路課？」哲說
「對啊！我最喜歡班遊了⋯」琪說
「老師，能再去公園玩嗎？」「好想出去走走喔⋯⋯」
「那⋯⋯今天完成作業及拼音練習，我們就出去散散步吧！」
ㄧ路上說說笑笑的小紅葉，甚至還背起課文來，到了公園，有人想起美術老師說要撿樹葉，觀察樹葉的樣貌，於是大家伙兒開始撿起了葉子，有愛心形、橢圓形、還有幸運草⋯當孩子們拿起葉子呼喚著我去欣賞他們的戰利品時，看著小紅葉的笑容，老師真心希望在學習的路上，你們能ㄧ直保持著好奇開朗的心，勇於接受新事物，並用積極樂觀的態度迎接挑戰，豐富自己成長的更茁壯！

最近,小紅葉們寫功課所需的時間變長了,除了因為開始練習寫國字,需要一橫豎一撇一捺的寫端正之外,我也要求孩子們在功課完成之餘,還要練習生字筆順,時常會有家長反應孩子的字寫得不夠好看,屏除握筆姿勢不良,孩子有沒有依照生字的筆順寫出字體?也是造成影響字體端正的原因之一,所以,請不要省略描寫生字筆順的步驟,正因如此,有些缺乏耐心的小紅葉,更是需要在這個階段訓練寫字的耐心.也難怪孩子們更加懷念並且期盼著「走路課」了!

活動時間：0927

文/梅子老師

    桌球熱潮在梅子教室越來越盛行，每每寫完作業、活動結束後，孩子們總會迫不及待地詢問：「老師，可以打桌球嗎？」

夏日炎炎消暑去，綠竹班出發去冰宮學溜冰囉

日頭赤燄燄，怕曬卻又想運動，土城國民運動中心成為老師心目中的最佳選擇

溜冰這項運動，新鮮又有趣，

接受櫻花報社特派記者的訪問片段

2017.9.27戶外教學：
拜訪看板人物～北大曼都洪副理(曼都總公司講師)

炙熱的午後，我們搭乘公車前往今天的目的地~~北大曼都美髮店。

熱情的副理在門口親自迎接我們的到訪，副理帶著大家先認識她們的工作環境，接著介紹每位設計師的配備，(各類梳子、剪刀‧‧‧)

我們坐在休息區，聽著副理娓娓道來她在美髮這個領域裡的心路歷程，當中有孩子提問，辛苦嗎？累不累？

洪副理笑著說：「學習哪有不辛苦的，而且還會遇到瓶頸跟挫折喔！但是我們可以調整心態，練習如何在過程中找到樂趣。」所以，「態度」很重要。

「老師~今天星期三不上興趣課嗎?」
「老師，我們今天上什麼課？」
「走路課喔！今天要鍛鍊大家的腳力，走路可以強健體魄，像運動ㄧ樣～我們盡量走在有陰影的地方，少曬ㄧ點太陽⋯」
就這樣，我們開始了今日遠足，ㄧ路上小紅葉們邊走路邊說說笑笑的，途中我們會停下來小歇片刻，喝喝水補充體力再繼續向前行⋯⋯

「老師，我有時候也會和爸爸媽媽來台北大學走走喔！」
「你們有去看過台北大學裡的鴨子嗎？」
「沒有耶！會很遠嗎？」
「我去過喔！還要走到很裡面，還有ㄧ段路。」

20170915（五）小紅葉的午後悠閒                                                                  

今天紅葉教室的小確幸就是寫完作業後，

大家能夠一起到公園遊玩～

「老師,我知道有一個祕密通道離公園很近喔!

我帶大家走走看好不好?」

開學至今已經邁入第三週，個個從原本青澀害羞的模樣，

到現在放學後ㄧ進到教室，就侃侃而談學校發生甚麼有趣的事，

或是老師在課堂上講了甚麼讓自己印象深刻的事物......  

總是紛紛迫不急待想和紅葉教室裡的同伴們分享精彩內容

在三年級緊湊的學習生活中，櫻花班這學期依然安排了許多有趣好玩的活動，當中的「生活大小事」、「看板人物」兩項活動，前兩週由老師先帶領。我們已經陸續的介紹了迪士尼動畫師、can do製片總裁 劉大偉，以及接下來的「生活大小事」之社會話題，美國一名流浪漢與一位廣告公司主管之間發生的----。

全班透過分組來進行這兩項活動，各組須推派一名組長，組長除親自參與組別自定的題目外，也要督促組員是否如期完成所負責的部分，以及協調工作的分配。我們利用週間，分組輪流報告分享。在講求團隊分工的時代裡，希望這樣的操練，可以培養孩子們溝通協調、解決事情的能力，更重要的是，期盼透過活動的設計，扎扎實實的裝備帶得走的能力。

這本書是梅子最愛的一本書，說它是我的教學聖經也不為過。

推薦給大家～

好老師會做的20件事：

http://www.books.com.tw/products/0010624886 

第116頁提到，

今日看板人物，我們來認識一下迪士尼動畫師、can do製片總裁 劉大偉，他的至理名言，發人省思。

看完簡短的介紹，大家在團討中發現，有的興趣來自天生；有的則需要靠後天培養 ，天生的興趣，幾乎不必別人指點，就會很明顯地表現出來。而靠後天培養的興趣，則需要時間與耐性。但不管如何，「天生我才，必有用的。」。

老師鼓勵大家，對於很多事情，要保有濃厚的『好奇心』，過程中找出自己的學習優勢。逐一篩選出來，再慢慢聚焦，找到屬於自己擅長的事情。

除此之外，找志同道合的朋友也是很重要的！志趣相同的好朋友或是同學一起學習，就算有時候學習動力停擺，此時，朋友就可彼此鼓勵打氣，而且，如果朋友是比你厲害的角色，還可能刺激你更上一層樓唷！最後就是『不間斷』的努力去發展。相信每個人都會有一片天。

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文/梅子老師

第一堂課，梅子和孩子分享的是兩句重要的話：

一、你有更好的選擇。

二、你願意別人怎麼待你，你就怎麼待人。