梅子老師創意作文&共學共遊

ㄛ～小「ㄏㄨㄛˇ」車來了，彎腰「ㄊㄨㄛˊ」背的羊「ㄆㄛˊㄆㄛ˙」和急性子出名的「ㄏㄨㄛˇ」雞「ㄅㄛˊㄅㄛ˙」還有動物村的大「ㄏㄨㄛˇ」兒都趕著上車要去哪裡呢？

今天就讓我們跟著這班小火車，看看沿途山「ㄅㄛ」上美麗的花「ㄉㄨㄛˇ」及天空中ㄧ片片像棉花糖的雲「ㄉㄨㄛˇ」，大家「ㄏㄨㄛˇ」兒一路上「ㄕㄨㄛ」「ㄕㄨㄛ」笑笑，好開心啊！而「ㄨㄛˇ」們這一幫滿天星們，邊聽著故事邊試著分辨找出有「ㄛ」和「ㄨㄛ」的拼音，也忙的不亦樂乎！

快樂聽故事；聽故事快樂。

向日葵的繪本時光~~~~妞妞的鹿角

師說：「如果頭頂上可以長一個東西」，請問你們會想要長什麼東西？為什麼？」

晴說：「我希望頭上可以長一隻天鵝，這樣就可以帶著我游泳，我就不用自己游。」

芷說：「我想頭上長一隻兔子，這樣我就會跳的很快，不然都是姐姐走路比較快。」

成為高年級的我們，雖然課業繁忙，卻有一個促使我們埋頭努力完成作業的力量，那就是教室裡規畫了許多好玩有趣的活動，完成作業後，可以接觸及學習多元的技能與知識。

哇！好棒呀！沒想到不是寒暑假，也有疊杯可以玩。

快要下課前，老師讓我們玩疊杯搶杯遊戲，真是緊張又刺激。紘說：「唉呦！心臟都快要跳出來了。」

 麵疙瘩/貓耳朵/貝殼麵

孩子懂得學習也要懂得生活

生活中也要懂得怎麼餵飽自己

今天孩子們做了古早美食：貓耳朵

孩子：麵粉與蛋加起來好像一個小火山哦😯

師：「我們最常聽到的議題，譬如「環保」啊！還有---------。」

老師還來不及說下去時，大家已經七嘴八舌的冒出，健保、媽寶、吃到飽。呵~~~真的很會扯。

啊~~~老師，我知道，這是貓啦！

櫻花班的日常

紘：「老師，妳要不要吃火龍果？我有很多顆唷！」

師：「不會吧！上次一堆芭樂，這次換火龍果，乾脆叫你水果王子好了。嗯！冰箱裡剛好有牛奶，要不要一起動手來製作牛奶火龍果汁？」

於是就在歡呼聲中，大家分工合作，完成了色香味俱全的牛奶火龍果汁。哇！真是美顏營養的水果汁，接著孩子們還分送給各教室的老師們喝。

「ㄍㄨㄚㄍㄨㄚㄍㄨㄚ

    ㄍㄨㄚㄍㄨㄚㄍㄨㄚ

即將開學了，有的小一新生家長擔心自己孩子的拼音不夠準確迅速，是否影響入學後的學習？先不論在幼稚園時期您的孩子是否學過注音？對於孩子們來說，注音原本就是一個抽象的符號，要如何讓孩子們熟悉注音符號，當然要從我們在日常生活中隨時觀察到對周遭事物的感觸體驗帶入抽象的注音符號表達，加深孩子對符號的實質印象。「我手寫我口」～許多口語表達能力強的孩子，本身就會許多語詞，當我們在學習注音符號時，將我們會的語詞實際拼寫出來，不僅是練習拼音的正確度，實際上就是要讓孩子們對抽象的注音符號落實在日常生活中，多說多練多寫，自然而然就能朗朗上口了！進入小學後，還會有十週的注音練習課程，目的是為了讓孩子在之後的國語文學習上看到國字能發出正確的讀音，實際上還是會以認國字為主，所以，多多鼓勵孩子閱讀及練習說故事，才是最有效讓孩子增進國語文的能力培養方法喔！