梅子老師創意作文&共學共遊

經過了三個月的繪本故事，除了提升小紅葉喜歡閱讀繪本的興趣之外，我們也時常在繪本時間對故事內容進行探討，為什麼會發生這樣的事呢？如果你是紅公雞，你會怎麼做呢？愛哭公主真的愛哭嗎？在日常生活中有沒有什麼事會勾起自己的小情緒，也有想哭的感覺呢？每當有不舒服的感受時，我們該如何表達並且讓自己快樂起來～

每回藉由ㄧ個繪本故事的探討，老師希望小紅葉除了能樹立端正的品格，也能在人際關係和生活事件中學習到思考及解決問題的能力，在面對挑戰與困難時能有勇氣，在團體生活中學習接納和包容與自己不ㄧ的聲音.聽了這麼多的繪本，那麼我們也來編制ㄧ本屬於自己的故事小書吧！首先，媛媛先教大家如何折故事書，接下來就是故事題材了，有的孩子喜歡恐龍，就編了恐龍大對戰的故事，有的孩子將紅葉班上的同學也編成了故事中的角色，有的則是節錄了自己最喜歡的繪本故事內容，可愛的媛相當喜歡大英雄天團這本書，她說她要改編裡面的劇情，為故事主人翁進行ㄧ場異想天開的大冒險！就這樣，小紅葉們利用了近三週的課餘時間，終於完成了一本屬於自己的故事小書，且當老師說要進行故事發表會時也都很期待，台下躍躍欲試，興奮不已，也有ㄧ上台就緊張怯場的，正好利用這個機會試試膽量、練練台風，經過這次的經驗，有的孩子表現落落大方,也有孩子說上台還是會緊張的。沒關係，我們會ㄧ次比一次表現更好的！！

繼環保又可愛的紙杯聖誕掛飾後，

利用回收紙箱，綠竹班動手製作紙箱薑餅屋

從切割紙箱開始，然後利用A4紙，分頭進行塗鴉，要妝點薑餅屋的牆面囉

聖誕節快到了，要做什麼佈置好呢???

不想花大錢，也不想製造一大堆不環保的塑膠垃圾

我們利用飲料的回收紙杯    製作了可愛的聖誕動物掛飾

綠竹班11月份的班級活動
第二次來到土城運動中心的冰宮練習溜冰
這一回跟著我們前來的還有梅花班的弟弟妹妹們

光影主題：

小櫻花們繼上次的旁白者競選後，順利的產生了一位負責旁白及吹奏背景音樂的人。

接下來仍然有許多的事務要處理，就讓我們大手牽小手的一起來一一的解決吧！

故事中有許多角色，觀賞者看不到表演者的表情及服裝，因此，表演者們身上的配件和道具，格外的顯得重要了。

我們一起討論、選擇角色們所要配戴的造型樣式，然後再由幾位擅長繪畫的孩子把它畫出來並剪裁，老師感動的是孩子們的做事態度，

在鐵道之旅及休閒旅遊風氣逐漸盛行的今日，櫻花班這次班遊選了一個非常有年紀且離教室不算遠的地方，

就是坐落於新北市山佳的山佳百年火車站，火車站於106年修復完工後，列為直轄市的古蹟。

已有百年歷史的山佳火車站，雖然採礦歲月已逝去，依然無損其迷人的風采。

自上次的班遊~台北大學遠足,小紅葉們一直意猶未盡,頻頻問我甚麼時候還能再去班遊遠足呢?其實,一想到班遊,小紅葉們只要能有機會外出走走,能到公園野餐遊戲,每次就很開心!

自從上月起數概念時間,東東老師帶入了大格鬥六角遊戲桌遊,除了讓小紅葉能認識形狀,也能藉由遊戲的設立來發展空間概念之外,同時也發現小紅葉們學習新桌遊的速度很快,領悟力很高,寓教於樂一直是我希望帶給小紅葉學習的方式,所以我也在思考著該如何帶小紅葉們認識更多的桌遊,於是,很早就告知小紅葉們此次班遊要帶他們去瘋桌遊玩一玩!雖然還是有小紅葉希望能再去遠足野餐,不過,其實東東老師是很希望能利用每次的班遊時間,多帶小紅葉們去參訪不一樣的地方,吸收不同主題的新知,增廣見聞!一到瘋桌遊, 我們就分成了三組,店員姊姊已事先為我們預備幾款適合小紅葉年齡層的桌遊,然後由小紅葉們挑選遊玩,每玩一款新遊戲,店員姊姊都細心解說給小紅葉聽,遊戲中,小紅葉們笑聲叫聲不斷,幾乎每組都玩到了三到四款新遊戲,離開前小紅葉們意遊未盡,竟然還主動拿起了桌遊店的名片,想要請爸爸媽媽下次再帶他們來玩呢!

回程的路上,大家說說笑笑一直很捨不得回教室,於是,我們決定到公園野餐分享彼此的零食,每一次的班遊,都是小紅葉們學習成長的新體驗~

開始練習寫國字的小一紅葉們,除了必須按照筆順寫國字造成寫字的時間變長以外,學校的作業也開始出現生字造詞及語詞接龍的習作,甚麼是語詞?又該如何看生字找語詞呢?每當小紅葉來問我語詞該怎麼寫時?我都會請小紅葉先練習查字典,目前按照學校教學的階段,我會請小紅葉們先用字音查字典,找出生字之後再看一看字典上提供的語詞,這樣查字典的目的也是為了讓小紅葉能認識更多的詞彙,進入國字階段遇到造詞的作業時,能避面口語化的詞句,多使用引經據典上的詞彙,將來在作文的運用上也能不致詞窮.

所以在為孩子選擇第一本字典的條件考量上,建議從字體大並能清楚列出部首筆畫還有筆順且能提供適合孩子理解程度的詞彙來著手.為孩子選擇一本適當的字典,就如同給了他一把好工具,開啟他在語文知識能隨時從中得到寶藏的能力,其實,每每看到小紅葉在用字典翻找字句時的認真模樣,都覺得很像在挖寶藏呢!

因此,在小紅葉的課餘時間,除了查字遊戲的競賽之外,有一天我們還發出戰帖,與梅花班(三四年級)的哥哥姐姐們進行了一場成語接龍競賽,雖然不是很能理解成語中的辭意,不過我們可是靠著剛學過注音,看著每張成語卡排的形音來完成接龍的喔!

在每天忙碌的課業中，我們要如何進行這次的主題活動呢？(有趣的光影)

很感動孩子們想出了一個活動，那就是利用光與影來表演一齣戲劇。

哇！老師在旁邊聽到，覺得真是太棒了！

戲劇不僅有助於孩子的個性發展和自信心養成，更能激發創造力，促進左右腦均衡發展，幫助孩子們紓解課業壓力。
 

要演什麼呢？嗯！這真是有點傷腦筋喔！

拼豆怎麼玩?  綠竹班的孩子說要教老師怎麼做拼豆

【手作】大人小孩都愛的拼豆DIY

讓綠竹班孩子們的 創造力 × 專注力 UP 

孩子們在完成每日功課、閱讀課外讀物後

☆影子是從哪裡來的?

☆大家都有影子嗎？

☆影子要怎麼樣才能動呢？

☆影子有表情嗎？

玩光影遊戲前，問了孩子們一些問題，黑暗怎麼來的，大家七嘴八舌的說著答案，有人天馬星空的說著有趣的答案，也有孩子非常嚴肅認真的看待問題及回答。

小紅葉的朗讀時間

這學期東東老師希望能借由閱讀,朗詩培養小紅葉們在國語讀和說的能力,常有家長會問:為甚麼我的孩子注音都沒問題?可是在學校考拼音聽寫時卻常常將聲調寫錯,或是拼錯,其實,就是練習不夠.若是拼音和聲調都熟讀了,如果沒有透過大量的閱讀和朗讀的練習,在語調上,孩子容易發生在聽到"變調"音時,受到混淆導致寫錯聲調的情況,所以在朗詩時間,我會先寫上詩的拼音,請孩子們先讀出拼音,然後我再解釋詩句字面上的意思,通常孩子們此時已開始用自己的想像力進入童詩想像中的意境,因此,在朗讀的過程中,有些小紅葉也會加上手勢及動作,更加深了對語句的解釋和印象,讀音自然也不易念錯了!
經過這樣的練習，老師發現，孩子們對童詩並不覺得枯燥乏味，在討論童詩的字句時，我們ㄧ起想像著文字上的情境，有時也鼓勵小紅葉們即興發揮,創作一首自己聯想的童詩,還是有小紅葉的作品出爐喔!

在朗誦的時候,雖然也試著讓小紅葉揣摩用聲音大小來分辨詩句上的情緒，不過，這個年紀的紅葉們還是將他們所領受到的表現在動作及表情上⋯真的很認真的在想像著童詩的世界，身入其中～

大聲朗讀除了加深孩子們對詩句印象,培養語感,還能提高孩子們對文意詞彙的理解力,性格內向的孩子也能藉由朗讀欣賞自己的聲音,增加自信喔!若能長期堅持朗讀,也能有利於學習,因為朗讀不僅僅是念而已,讀頌的同時也能廣泛的思考,提升記憶及背誦的能力.

「老師，我們什麼時候再上走路課？」哲說
「對啊！我最喜歡班遊了⋯」琪說
「老師，能再去公園玩嗎？」「好想出去走走喔⋯⋯」
「那⋯⋯今天完成作業及拼音練習，我們就出去散散步吧！」
ㄧ路上說說笑笑的小紅葉，甚至還背起課文來，到了公園，有人想起美術老師說要撿樹葉，觀察樹葉的樣貌，於是大家伙兒開始撿起了葉子，有愛心形、橢圓形、還有幸運草⋯當孩子們拿起葉子呼喚著我去欣賞他們的戰利品時，看著小紅葉的笑容，老師真心希望在學習的路上，你們能ㄧ直保持著好奇開朗的心，勇於接受新事物，並用積極樂觀的態度迎接挑戰，豐富自己成長的更茁壯！

最近,小紅葉們寫功課所需的時間變長了,除了因為開始練習寫國字,需要一橫豎一撇一捺的寫端正之外,我也要求孩子們在功課完成之餘,還要練習生字筆順,時常會有家長反應孩子的字寫得不夠好看,屏除握筆姿勢不良,孩子有沒有依照生字的筆順寫出字體?也是造成影響字體端正的原因之一,所以,請不要省略描寫生字筆順的步驟,正因如此,有些缺乏耐心的小紅葉,更是需要在這個階段訓練寫字的耐心.也難怪孩子們更加懷念並且期盼著「走路課」了!

活動時間：0927

文/梅子老師

    桌球熱潮在梅子教室越來越盛行，每每寫完作業、活動結束後，孩子們總會迫不及待地詢問：「老師，可以打桌球嗎？」

夏日炎炎消暑去，綠竹班出發去冰宮學溜冰囉

日頭赤燄燄，怕曬卻又想運動，土城國民運動中心成為老師心目中的最佳選擇

溜冰這項運動，新鮮又有趣，

接受櫻花報社特派記者的訪問片段

2017.9.27戶外教學：
拜訪看板人物～北大曼都洪副理(曼都總公司講師)

炙熱的午後，我們搭乘公車前往今天的目的地~~北大曼都美髮店。

熱情的副理在門口親自迎接我們的到訪，副理帶著大家先認識她們的工作環境，接著介紹每位設計師的配備，(各類梳子、剪刀‧‧‧)

我們坐在休息區，聽著副理娓娓道來她在美髮這個領域裡的心路歷程，當中有孩子提問，辛苦嗎？累不累？

洪副理笑著說：「學習哪有不辛苦的，而且還會遇到瓶頸跟挫折喔！但是我們可以調整心態，練習如何在過程中找到樂趣。」所以，「態度」很重要。

「老師~今天星期三不上興趣課嗎?」
「老師，我們今天上什麼課？」
「走路課喔！今天要鍛鍊大家的腳力，走路可以強健體魄，像運動ㄧ樣～我們盡量走在有陰影的地方，少曬ㄧ點太陽⋯」
就這樣，我們開始了今日遠足，ㄧ路上小紅葉們邊走路邊說說笑笑的，途中我們會停下來小歇片刻，喝喝水補充體力再繼續向前行⋯⋯

「老師，我有時候也會和爸爸媽媽來台北大學走走喔！」
「你們有去看過台北大學裡的鴨子嗎？」
「沒有耶！會很遠嗎？」
「我去過喔！還要走到很裡面，還有ㄧ段路。」

20170915（五）小紅葉的午後悠閒                                                                  

今天紅葉教室的小確幸就是寫完作業後，

大家能夠一起到公園遊玩～

「老師,我知道有一個祕密通道離公園很近喔!

我帶大家走走看好不好?」

開學至今已經邁入第三週，個個從原本青澀害羞的模樣，

到現在放學後ㄧ進到教室，就侃侃而談學校發生甚麼有趣的事，

或是老師在課堂上講了甚麼讓自己印象深刻的事物......  

總是紛紛迫不急待想和紅葉教室裡的同伴們分享精彩內容