文/梅子老師
成長要花多久時間？光著屁股在一束一束的籐條印下就能思考出錯誤的來龍去脈？與孩子取得生活失調的共識之後，再重新reset開啟他另一段全新學習模式？老實說，我不知道成長要多久？我不能成為每一個父母的眼、每一個父母的心，看著教室每一個孩子、爸媽心裡的焦急，或是期待，我們每一個老師尤其擔憂。
成長是需要心平氣和溝通的，對孩子期望的願景溝通，毫不掩飾的說出家長個人對孩子的期待，以及讓孩子明白出了什麼界線就會出局，沒有後路？家長總是會為孩子找後路的，用盡一切心思為手心中的寶貝打理纏繞好幾圈好幾圈的混亂絲線，如果沒有把結打開，就像那纏線的風箏，只能敗下陣來等待救援。
很早很早就得知積木夢工場的展覽資訊，
心想：當孩子見到這積少成多的累積過程，發揮巧思去變化形塑出來的形體，累積成一個特別的藝術品。
積木夢工場展區在松山文創園區，
我們從教室搭遊覽車出發，很快就抵達展區了，節省不少通車時間，的確是不錯呀！
文/梅子老師
今年，我明顯感到課後時光的多元或是專門學科的補強，一再地衝擊我理想中的下課後的祕密基地。
把教室蓋成一座樹屋，裡頭放幾張桌子，幾個好朋友約定好一起寫完回家作業，接著奔跑到樹屋外的草地愉快地嬉戲，或是在樹屋裡閱讀、遊戲。平時有學才藝的，便反芻自己擔任老師的能力，將自己會的本領教給朋友，那是在遊戲中學習，因為是同儕之間的互相影響，沒有壓力也能在胡說八道之中發現這項樂器、這項活動最單純的快樂。
但我們在一棟又一棟的水泥叢林中生存，不是一個美麗的樹屋，但不是一個美麗的樹屋又何妨？我們心裡難道不能建造屬於自己的美麗樹屋嗎？這一間教室雖然隱藏在水泥叢林中，但是裡面裝的是熱情，熱情生出的蔓條逐一包圍每一個孩子、家長，我們的心是朝著自由呼吸走的。
每一對新婚夫妻都需要一段誓言，
「新郎XXX，你願意守護新娘，即使她年華老去，不再美麗；即使她歇斯底里，摸不著頭緒，你仍願意愛她一輩子？」
「新娘XXX，你願意全心全意愛新郎，即使他心寬體胖，髮線後移；即使他虛應故事，有苦內心吞，你仍願意愛他一輩子？」
親愛的家長：
春節的歡樂氣氛是不是有暫時告一段落的感覺啦？
想著過年漫長的假期、228到處到是人的旅遊悶氣，
也該好好的讓我們一起聚一聚！
在兒童節、清明節前，讓我們動手來做潤餅吧！
是安親體系的存在讓學校老師對於孩子的功課要求越高？
還是有其他的原因呢？
有一位小壁虎老師是這樣看待孩子的家庭作業的，
我是個奇怪的老師，
孩子的功課，我不希望家長和安親班插手，只需要"親眼確認"有寫完成就好，其他的一律不要動。
梅子老師帶的這群孩子，是教室裡最活潑的一群（知道是什麼意思了吧！），
一直以來，我們經歷的許多活動縱然歡樂，但是常常會有一種隱憂：秩序。
如果今天交到我手上的孩子，是熱衷於學習，快樂於遊戲，卻無法在禮與非禮之間取得平衡，
得由老師來提點，一再的高壓的去給孩子拘束、限制，
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