梅子老師創意作文&共學共遊

炎炎夏日，熱風撲面而來，火辣辣的太陽伸出紅火舌，真是讓人吃不消啊！

炙熱的午後，除了坐在冷氣房裡吹冷氣，還有什麼方法可以消暑降溫呢？

當大家知道教室安排了打水球活動後，每天就在談論要帶什麼類型的水槍，要如何打水球戰-----等話題。

玩水球，當然就要裝水球，真是拜創意發想設計，這樣裝水球，真是輕省不少。

隨著時序更迭，送走了奼紫嫣紅的櫻花，迎接的不只是白皚皚的油桐花，更是幽幽香氣的康乃馨。

看到康乃馨就會聯想到母親節，因此這次班遊我們搭乘公車，再轉捷運加步行，特別走訪了玉美人孕婦裝觀光工廠。

藝言藝語~~穿越時空，認識米勒。

為什麼米勒的畫作那麼動人？連梵谷都對他十分佩服，且常從他的畫中尋找靈感。

法國寫實主義田園畫家米勒是一位出身農家的藝術家，他的作品並不多，這並非他對創作缺少熱情和精力，而是他重於思考，一生描繪田園生活，筆觸親切而感人。

我們利用繪製心智圖的方式來認識這位崇尚自然純樸生活，從小又愛畫畫的偉大畫家~~米勒，除了藉此培養大家對於藝術作品的觀察與欣賞外，更希望能從米勒的畫中與他交流，看看法國大畫家米勒如何在貧窮中，用畫筆展現出人性的尊嚴與光輝面。

當孩子開始喜歡聽故事的那一刻起... 動人的故事就會讓孩子既興奮又著迷。  

聽完老師說完故事後，大家便開始討論，需要製作哪些紙偶，由大家分工合作完成劇中所要演出的角色紙偶。

＜製作紙偶＞

先在紙上畫上所要的圖案，用彩色筆或麥克筆著色，再將它用剪刀剪下，我們利用筷子當支架，用膠帶將支架黏在紙偶背面，便完成紙偶的製作。

早期沒有電視，因此收音機就成為大家生活中不可或缺的物品，收音機除了傳遞訊息，還發展出了一個跟大家生活息息相關的東西，那就是廣播劇。在沒有電視的年代，廣播劇可是陪伴了無數的人喲！

我們玩過了無聲的默劇，接下來我們就來試試看有聲無影的光播劇吧！

如何讓聲音有畫面，幫助聽者進入劇情，對於廣播劇演員來說，是非常重要的。

大家分組選好劇本後，在有限的時間裡，努力銜接台詞、培養默契，接著就來嚐試錄製我們的第一個廣播劇吧！

咚咚咚咚~~~小梅子廣播劇時間

什麼是默劇？默劇是什麼？不說話要怎麼表達意境呢？ 

戲劇的呈現方式有很多種，準備好了嗎？就讓我們來認識「默劇」吧！

默劇是巧妙的使用身體動作，有時或許需要一些道具的幫補，最後再加上一個豐富的主題，將意念傳達給觀賞者的戲劇表演。

在介紹默劇之前，我們先來玩一個小小的破冰遊戲，每個人抽一張題目，然後完全只靠肢體與表情的呈現，讓大家來猜猜看是什麼意境。

只能用肢體語言來傳遞訊息，不是我們的習慣，因此頗有一點小小挑戰喔！

有遊戲的地方就有戲劇

這學期的興趣課，教室開了「戲劇 + 廣播」。一上課，老師先問了大家一個問題，為什麼選戲劇課，理由五花八門，但不管什麼理由，我們這兩個月就來好好的玩戲吧！

首先每個人把自己所知道的戲劇種類及定義分享給大家知道，當然，我們也會賞析不同種類的戲劇，幫助自己更加認識「戲劇」。

希望藉由戲劇活動，學會了解自己、關心別人，並將內心的情感透過語言、表情、肢體等各種方式傳達。

又到了選書時間囉！

不說您不知道，梅子教室有一個慣例，那就是每學期每個班的孩子都可以選班書，因此，每個班都會有非常多的班書可以閱讀。

境教很重要，每天在作業及活動完成後，櫻花班的孩子們，經過了二年多的時間，培養了非常扎實的閱讀能力。

而閱讀時間的長短，可依個人的狀況決定，做比較彈性的安排，可以是二十分鐘，也可以半小時，甚或更久。

隨著年齡的增長，識字量的增加，閱讀的內容也就越顯豐富。

光影主題：

故事戲劇，是將故事演出來的一種活動，它融合了遊戲及對故事的理解。在扮演活動中，常衍生了即興的創作劇情，除了可開發孩子們的想像力，以肢體表達自己的感覺和思想外，更透過將故事演出的歷程，進而更確切理解故事的內容。

這次的光影主題，我們以光影戲劇方式呈現，在故事和道具一一定案後，孩子們認真投入的態度,我知道他們不只是演故事，更是認識與體驗自己的身體，運用肢體表達感覺和思想。