梅子老師創意作文&共學共遊

今天是教室裡狀況多多的一天，不知道是不是每個孩子昨晚都喝了「多多」？

早上陶土課結束後，就聽到女生互相告狀。

上ㄅㄆㄇ魔法書時，遇到不想把書翻開認真讀的情況，

吃午餐的時候，老師為大家準備了特大隻雞腿，顯然份量是太多了，

有三個人吃到一點多，其中還有一位吃到兩點。

於是，我決定趁此機會來一堂「機會教育」，

我們目前有的八個人（含老師）就是一個團體，不論我們走在教室內外都是一起的，

應該要落實昨天我們討論出來的班規「用盡力氣愛同學」！

當大家都互相友愛的時候，就會以這個團體為榮，如果有個人落後了，我們要鼓勵他，不只老師一個人的鼓勵，這一點，感謝二年級的姊姊帶頭表示鼓勵吃飯吃得慢的同學。

我決定將今天下午的烘焙課延至星期五下午，

主要原因有二：

1、我希望吃得慢的孩子也可以小睡一下，十～二十分鐘都可以。

2、團體責任在於「遵守吃飯時間」，小學午餐時間只有半個小時，如果不快點調整腳步，

    小學老師一個人要顧三十多位孩子，所面臨的處境恐怕比我更艱難。因為有人沒有遵守時間，

    所以烘焙課延期，視星期五小朋友是否把「團體責任」放在心裡並去努力做到。

    當然，對於食量小的孩子，我也可以在週五那一天提醒他們記得表達自己吃飯的需求。

    比方：「老師，這隻雞腿太大，我可以和xx分著吃嗎？」

    但一律謝絕「我不喜歡吃xx」的偏食要求。

關於這次的偶發事件，我和孩子們都在學習，

學習「責任」這件事。

就連我家的大寶後來也因為搶不到玩具大哭，被履行他直接承諾的「如果在教室亂哭，就一年不能到社區遊具間玩。」

遊具間裡有他最愛的氣洞球、踢足球機、電動籃球......，他的傷心難過是可以預想的。

然而，一旦讓孩子發現處罰的背後是有底線可以轉圜，那麼他便不會去叮嚀自己遵守規定，而是一次次的運用「口氣」來突破底線。

親愛的爸爸媽媽，如果您有一些問題可以直接跟我溝通。

在星期五還沒有到之前，就讓我們期待那一天孩子的「團體責任」！