《小熊學校》這一系列非常討人喜歡。
與孩子一起分享系列書的封面，仔細端倪封面上有什麼異曲同工之妙：
一隻與其他顏色不同的小熊，其他的是棕色的，她卻是黑色的；
其他的看起來動作比較統一，她總是特立獨行的，
她是小熊家的老么，也是唯一的女生：傑琪。
已經養成說故事時隨當時的靈機去創造互動的機會，
比方，說封面上排成兩排的小熊，讓我聯想到帶入數字12的觀念。
恰巧教室裡有許多方形積木，請每一個孩子拿12顆積木，
我們先一起疊高，再以「不用手」的前提下使它倒下，各種方式逐一出爐：用吹的、用拍的，甚至是搧風的......，
盡量維持一個思考與遊戲的說故事氛圍，是我偏好的說故事帶領方式。
接下來，請他們依樣畫葫蘆，將積木分成上下兩排，各排6個；接著，再兩個兩個一數，再請他們動腦分成三組、四組......
說完故事之後，就動手來做小熊書籤喔！
認真畫畫的小志先生，你的頭會不會趴著太低了？
聚精會神的看著護貝機送出一張護貝好的書籤。
完成後，小熊手牽手喔！
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